أسئلة اللغة الفرنسية صادمة وغير منطقية… وزارة التربية لـ«غلوبال»: تميزت بالموضوعية وتلائم الفروق الفردية للطلاب

خاص دمشق – بشرى كوسا

أثارت أسئلة امتحان مادة اللغة الفرنسية لطلاب شهادة التعليم الأساسي استياء وصدمة كبيرة لدى الأهالي والطلاب على حد سواء.

وأكد الطلاب أن الأسئلة صعبة، وتحتاج لدقة وتركيز، وأنهم لم يعتادوا خلال دراسة المنهاج وتقديم المذاكرات والنماذج الامتحانية السابقة على الأسلوب التعجيزي في دمج النصوص في نص واحد، كما أن أسئلة الحوار غير منطقية اعتمدت على 3 أسئلة، وجوابين، فالطالب غير القادر على الترجمة بدقة سيضطر لترك سؤال مفتوح دون جواب، أو يضيع في ترتيبه.

والمشكلة الثانية، أن الأسئلة لم تتضمن كل وحدات الكتاب، وركزت على أول وحدتين فقط، وتجاهلت الوحدات الثالثة والرابعة والخامسة من ناحية المفردات والتراكيب، ونحن نعلم أن 70 % من تعب الطالب موجه لحفظ المفردات والتراكيب، وكان الأجدى لو كانت الأسئلة شاملة.

وبمراقبة التعليقات على صفحات الفيسبوك، أكدت غروبات المدرسين أن الأسئلة غير منصفة وعلق أحد المدرسين بالقول:” العلامة الكاملة غير مضمونة حتى للطالب المتميز، مضيفاً أن مادة اللغة الفرنسية أصلاً غير مستساغة أصلاً من قبل الطلاب، وطالب البعض في التعليقات بإعادة المادة.

وأكد مدرس آخر لـ«غلوبال» أنه: “عندما نقارن هذه الأسئلة مع دورة عام 2022 أو 2023 البسيطة المستوى، تصبح هذه الأسئلة اليوم غير منطقية، وعندما نقول منطقية فنحن نشجع الأشخاص الذين يضعون الأسئلة على زيادة المزاجية واللامنطقية في السنوات القادمة”.

مضيفاً: “لا أرى في هذه الأسئلة سوى أسلوب لتكريه الطلاب بهذه المادة، متسائلاً: أين مراعاة التباين بالمستوى، الأسئلة فيها ظلم للطلاب، ومن وضع الأسئلة فكر فقط بضرب توقعات المدرسين ولم يفكر بمقدرات الطلاب”.

وبالمقابل، يمكن القول إن أسئلة القواعد جيدة وليست صعبة، الموضوع رغم أنه واضح ولكن مفرداته صعبة على الطالب المتوسط.

«غلوبال» تواصلت مع وزارة التربية لنقل هذه المعطيات لموجهي المادة، ولكن جاءت إجابة عامة بعيداً عن التفاصيل واكتفى التقرير بالقول: “أشار الموجهون الأولون لمادتي اللغة الفرنسية والروسية إلى أن الأسئلة شاملة لمفردات ومهارات المنهاج وتميزت بالموضوعية والدقة، وهي متدرجة لتلائم الفروق الفردية للطلاب”.

طريقك الصحيح نحو الحقيقة